خطة أولية لبحث التخرج

فيما يلي خطة بحث تخرج مقترحة لـ سارة أمين، مع الالتزام بعدم إدراج مراجع أو نتائج مفترضة.

1) العنوان المقترح

علاقة تنظيم وقت المذاكرة بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية: دراسة استطلاعية باستخدام استبيان مجهول الهوية

ويمكن صياغته بشكل أقصر إذا طلب المشرف ذلك:

تنظيم وقت المذاكرة وعلاقته بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية

2) أسئلة البحث

السؤال الرئيسي

ما علاقة تنظيم وقت المذاكرة بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية؟

الأسئلة الفرعية

1. ما مستوى تنظيم وقت المذاكرة لدى طلاب السنة النهائية في ضوء العينة المدروسة؟
2. ما مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلاب السنة النهائية في ضوء العينة المدروسة؟
3. هل توجد علاقة ارتباطية بين درجة تنظيم وقت المذاكرة ودرجة التسويف الأكاديمي؟
4. ما العناصر المرتبطة بتنظيم الوقت التي قد ترتبط بارتفاع أو انخفاض التسويف، مثل: التخطيط، تحديد الأولويات، الجدولة، التحكم في المشتتات؟
5. هل تختلف درجة تنظيم الوقت أو التسويف باختلاف بعض الخصائص المتاحة للطلاب، مثل: التخصص، أو الجنس، أو التقدير العام، أو عدد المقررات؟
   • مع ملاحظة أن هذه المقارنات تُستخدم بحذر بسبب صغر حجم العينة.

3) الفصول المقترحة ومحتوى كل فصل

4) طريقة جمع البيانات المناسبة للوقت والعينة

المنهج المقترح

المنهج الوصفي الارتباطي
لأن الدراسة تهدف إلى وصف مستوى تنظيم الوقت ومستوى التسويف، ثم فحص العلاقة بينهما، دون إجراء تجربة أو تدخل تدريبي.

مجتمع البحث

طلاب وطالبات السنة النهائية في التخصص أو الكليات المتاحة للباحثة.

العينة

• حجم العينة المقترح: 40 طالبًا/طالبة.
• نوع العينة: عينة متاحة أو قصديّة، مع تفضيل أن تكون من طلاب السنة النهائية فقط.
• معايير المشاركة:
  • أن يكون الطالب في السنة النهائية.
  • أن يوافق على المشاركة بعد قراءة صفحة الموافقة.
  • أن يملأ الاستبيان بالكامل.
  • أن يكون الاستبيان مجهول الهوية.

أداة جمع البيانات

استبيان إلكتروني مجهول الهوية، يتكون من عدة محاور مختصرة:

المحور الأول: بيانات وصفية عامة

تُجمع فقط إذا كانت ضرورية، ويُفضَّل أن تكون غير تعريفية، مثل:

• الجنس.
• التخصص.
• عدد المقررات في الفصل الحالي.
• التقدير العام أو المعدل التراكمي إن أمكن.

المحور الثاني: تنظيم وقت المذاكرة

ويقيس عناصر مثل:

• وضع خطة أسبوعية للمذاكرة.
• تحديد الأولويات قبل البدء.
• توزيع المهام على أيام محددة.
• الالتزام بالجدول الزمني.
• تقليل المشتتات أثناء الدراسة.
• تقدير الوقت اللازم لكل مهمة.

المحور الثالث: التسويف الأكاديمي

ويقيس عناصر مثل:

• تأجيل بدء المذاكرة.
• تأجيل إعداد الأبحاث أو الواجبات.
• المماطلة حتى اللحظات الأخيرة.
• الانشغال بأنشطة غير دراسية عند وجود مهمة جامعية.
• الشعور بصعوبة البدء في المهمة الدراسية.
• تكرار تأجيل المذاكرة بسبب عدم وضوح الخطة.

مقياس الإجابة

يُستخدم مقياس متدرج من خمس درجات، مثل:

• لا أوافق أبدًا.
• لا أوافق.
• محايد.
• أوافق.
• أوافق بشدة.

عدد الفقرات المقترح

بسبب ضيق الوقت وصغر العينة، يُفضَّل أن يكون الاستبيان مختصرًا:

• 8 إلى 12 فقرة لتنظيم وقت المذاكرة.
• 8 إلى 12 فقرة للتسويف الأكاديمي.
• 3 إلى 5 بيانات وصفية فقط.

إجراءات جمع البيانات

1. إعداد مسودة الاستبيان وعرضها على المشرف للاعتماد.
2. إجراء تجربة استطلاعية على عدد صغير من الطلاب، مثل 5 طلاب، للتأكد من وضوح الفقرات.
3. تعديل الاستبيان بعد التجربة الاستطلاعية.
4. توزيع الاستبيان إلكترونيًا على طلاب السنة النهائية.
5. تحديد فترة جمع البيانات بما لا يتجاوز 5 إلى 7 أيام.
6. إيقاف الاستبيان عند الوصول إلى 40 استجابة مكتملة، أو بعد انتهاء الفترة المحددة.
7. استبعاد الاستجابات الناقصة أو غير الجادة.
8. تحليل البيانات باستخدام أساليب إحصائية بسيطة.

الأساليب الإحصائية المقترحة

• المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.
• النسب المئوية.
• معامل الارتباط بين درجة تنظيم الوقت ودرجة التسويف.
• اختبار فروق بسيطة بين المجموعات فقط إذا كانت أحجامها مناسبة.
• عدم استخدام نماذج إحصائية معقدة بسبب صغر حجم العينة.

الضوابط الأخلاقية

• عدم طلب الأسماء أو الأرقام الجامعية أو البريد الشخصي.
• توضيح أن المشاركة اختيارية.
• توضيح أن البيانات تُستخدم لأغراض البحث فقط.
• عرض النتائج بشكل مجمّع.
• الحصول على موافقة المشرف قبل التوزيع.

5) جدول زمني مقترح يناسب مدة 8 أسابيع

هذا الجدول يمكن اعتماده بعد اعتماد الخطة، مع مراعاة أن موعد تسليم الخطة هو 10 نوفمبر 2026.

6) كلمات بحث مقترحة

كلمات بحث بالعربية

• تنظيم وقت المذاكرة
• التسويف الأكاديمي
• طلاب السنة النهائية
• إدارة الوقت
• التسويف الدراسي
• تأجيل المهام
• التخطيط للدراسة
• الإنتاجية الأكاديمية
• الاستبيان المجهول
• إدارة الذات
• المشتتات الدراسية
• الالتزام بالجدول الدراسي

كلمات بحث بالإنجليزية

• time management
• academic procrastination
• final-year students
• study planning
• student procrastination
• task delay
• academic productivity
• self-regulated learning
• anonymous questionnaire
• time management scale
• academic task avoidance
• study schedule adherence

ملاحظة مهمة

هذه الخطة لا تتضمن مراجع، ولا تفترض نتائج، ولا تتضمن ادعاءات مسبقة عن وجود علاقة أو عدم وجودها؛ بل تُحدد أسئلة البحث وطريقة جمع البيانات اللازمة للإجابة عنها.